對李碧娥老師而言，出國進修除了是個人的心願之外，也是國內教育界行之有年的趨勢，最明顯的原因就是語言優勢。問她怎麼會選擇 Griffith University，她說一開始就設定布里斯本的大學，在網站上做了初步查詢後找到了適合指導她研究的教授，所以就選定學校了。雖說在留學初期的十五週語言課程結束前，李老師在台灣的教授建議她轉到美國繼續學業，但幾經思考後她仍決定留在澳洲。一方面是因為她發現她的兩位指導教授的學術成就都很突出，另一方面是因為學校提供她三年的全額獎學金，讓她能在沒有經濟的壓力下完成研究。
問了李老師，就她個人觀察，台灣護理學生到國外深造與留在國內進修，那一個途徑的未來性較高？李老師認為在台灣取得學位相對是比較容易的，畢竟使用語言是自己的母語，銜接問題小；另外在技術層面的學習也較廣，與進入大學及研究所後所學得的理論是相輔相成的。但如果是到國外修讀更高學歷，回國後的升遷機會則是較多也較快，因為有了國際語言的能力，日後無論是在發表文章或參與會議都俱優勢。
澳洲在過去兩年對合格護理人員敞開大門，自然有不少國際學生希望在取得學歷及註冊護士資格之後留在澳洲發展。李老師提到她個人在澳洲就遇過這類的學生，她覺得也不為過，畢竟澳洲的醫護資源充足，對醫護品質的重視不僅來自政府，就連私人企業也都願意大力贊助。在完整的醫院體制下，護理人員的工作時數及所需照療的病患人數都有合理的控管，不僅護理人員擁有高品質的工作環境，就連病患都可享有高品質的照顧。 |
